Faire correspondre les progressions annuelles 5 AP du mois d\'aout 2009 à celle du manuel de l\'élève

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Bonjour tous le monde. Nous avons acquis un nouveau manuel de l'élève; c'est ce que nous avions réclamé nous les enseignants de français au primaire. Alors que voilà une progression annuelle qui ne va pas du tout avec celle qui se trouve sur le manuel et nous sommes tenus à la respecter. Pourquoi ce jeu de classement des leçons de langue. Pourquoi ne pas suivre la progression du manuel de l'élève; c'est plus logique et plus adéquat et pour l'enseignant et pour l'élève.
A titre d'exemple: La leçon sur les déterminants possessifs et démonstratifs n'existe même pas sur le manuelle alors comment voulons-nous que l'élève puisse nous suivre et réviser ses leçons qui ne figurent ni sur le manuel ni sur le fameux cahier d'activité. Cordialement, Kouidri de Médéa

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:b1: :am: si la leçon des déterminants possessifs et demonstratifs existe dans le manuel

Il y a pas de bon maître sans défaut

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:b1: Premi?rement monsieur ,n'oublions pas que nous travaillons par projets,par comp?tences,par actes de parole et par situations- probl?mes .Alors la notion de projet ,de s?quence et celle d'acte de parole n'existent pas dans cette nouvelle progression . Son contenu existe dans le programme.la notion de projet et celle d'acte de parole existent dans ce nouveau manuel de 5eme ap mais d'une maniere diff?rente .Dans le manuel scolaire c'est l'application de la p?dagogie de projet et l'approche par les comp?tences par contre si on suit la nouvelle progression on revient ? l'ancienne pratique c'est l'application de la p?dagogie par les contenus et la p?dagogie par objectifs .Alors, je vous conseille de suivre le contenu des programmes et d'essayer de l'appliquer ? la lettre si c'est possible biens?r. Merci tout le monde.

Derni?re modification le 23-10-2009 ? 21:28:26
smail-hafid
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