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:flech: L'enseignement tient de l'art et de la science.Le cours bien préparé peut échouer en classe devant les élèves réels avec leur niveau,leur volonté,leur désir,leur besoin et leur motivation.Quelque soit la qualité de la préparation,il y a toujours des impondérables,des imprévus de facteurs exogènes qui peuvent influer sur le déroulement d'un cours ou d'une leçon.
Si j?avais eu comme tant de mes collègues, le souffle suffisamment solide pour dominer de la voix et du geste la passivité de mes élèves, je me serais persuadé que ma technique restait malgré tout acceptable. J?aurais continué à user de ma salive, outil n°1 de ce que nous appelons l?école traditionnelle??
C'est l'enfant lui-même qui doit s'éduquer, s'élever avec le concours des adultes. Nous déplaçons l'acte éducatif : le centre de l'école n'est plus le maître mais l'enfant.
L'enfant qui participe à une activité qui le passionne se discipline automatiquement
L'enfant qui participe à une activité qui le passionne se discipline automatiquement
Mais si l'enfant par malheur,ce qu'on remarque d'ailleurs, se désintéresse complètement de ce qu'on lui propose comme activité,il refusera de se mettre à l'action,et cela pour les raisons suivantes:
- Le contenu allait au delà de ses facultés.
- Le contenu n'a aucune relation avec son vécu, dans ce cas je ne sais pas comment cette passion va naître.
- Il n'a pas tout à fait les moyens linguistiques qui lui permettent d'interagir avec la situation dans laquelle il se trouvait.
C'est de cette manière qu'on est entrain de faire en Algérie, un grand fossé qui sépare ce qu'on a réellement comme niveau et ce qu'on propose comme programme.
C'est à force de forger que l'on devient forgeron!
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